Programación y Robótica

Buenos días, maestr@s. ¿Cómo estáis? 

Hoy os voy a ofrecer mi punto de vista sobre unos temas que me pillaban muy de lejos: la programación y la robótica.

Digo muy de lejos, porque esta es la primera vez que los voy a estudiar, pues en las optativas durante toda mi etapa escolar, nunca escogí informática.

Como datos generales, todo el mundo sabemos para qué sirve un ordenador y cómo utilizarlo, aunque me resulta curioso que tenga más de 3.000.000 de botones y que reciba lo que escribimos como 0 o 1.

Cuando he oído hablar de algoritmos ha sido una sensación extraña; sabía que la palabra me sonaba pero la asociaba a un campo muy técnico donde no tenía conocimientos. Sin embargo, sabéis que en nuestro día a día utilizamos muchos algoritmos? Algoritmo es un conjunto de pasos o órdenes que es seguido por alguien, ya sea en el día a día o en un ordenador.

Para construir estos algoritmos, se tiene que utilizar un lenguaje con reglas muy estrictas, lo que hace que mientras los creamos o mientras programamos, desarrollamos una inmensa cantidad de habilidades que nos servirán para el día a día y por eso hablo de programación, porque es un recurso muy interesante para potenciar contenidos de otro tipo en nuestro alumnado. 

En esta infografía he recopilado algunas de las habilidades de utilizar el pensamiento computacional.

Seguro que con estas habilidades os habéis convencido de utilizarlo en las aulas de Primaria, pero bajo mi punto de vista, se debería empezar a enseñar estas habilidades sin necesidad de un ordenador y cuando ya las tengan recientes, empezar a utilizarlas en el ordenador para que la familiarización sea más efectiva. Si queréis utilizarlo con los más pequeños, está recomendada Scratch.

Aquí os dejo un vídeo para que veáis cómo funciona la app y os hagáis una idea de lo que puede hacer nuestro alumnado para desarrollar el pensamiento computacional desde edades muy tempranas.

ROBÓTICA

En la segunda parte de la clase hemos tratado una herramienta que me ha llamado mucho más la atención por su abanico de posibilidades: la robótica.

En primar lugar, creo que tiene un gran componente motivacional por su apariencia física, una característica esencial para que nuestro alumnado realice un aprendizaje más significativo. Además, incluye proyectos que reforzarán su autoestima, pues el resultado visual es muy llamativo y gratificante.

📗Para saber más: 

Experiencia con robótica.

Experiencia con Scratch en 1º Primaria.