Investigación docente en el aula de Educación Primaria

¡Holaa de nuevo!

Ya hemos llegado al bloque 3, ¡la mitad del curso!

En la clase de hoy, hemos hablado de cómo aplicar las TIC en el aula de primaria desde nuestro punto de vista de docentes y por qué debemos hacerlo.

Considero que hasta ahora los aprendizajes han sido estáticos, jerárquicos y centrados en el profesorado, con lo que el papel de los alumnos se reducía a meros receptores de la información y no eran sujetos activos en el proceso de E-A.

Para cambiar esto, es necesario incorporar las experiencias TIC con el fin de producir mejoras realistas de la práctica educativa. Estas experiencias que realicemos, deben estar basadas en la acción, ser colaborativas, democráticas, un proceso reflexivo y debemos someterlo a la práctica para comprobar su funcionamiento.

Para hacer esto, claramente tenemos que basarnos en algo: la competencia digital docente, como hemos mencionado anteriormente.

Esta competencia tiene estos cinco bloques:

De ellos, considero que TODOS son esenciales, pero me gustaría destacar por su importancia la creación de contenidos y la información y alfabetización. Es esencial que sepamos seleccionar adecuadamente la información que les presentamos a nuestro alumnado, ya que de ahí partirá su conocimiento. Además, la creación de contenidos es la manera en la que aplicaremos este conocimiento y la más atrayente para nuestro alumnado, pero es importante que creemos contenidos que verdaderamente sean útiles para conseguir nuestros objetivos.

📗¿Estáis de acuerdo conmigo? ¿Qué bloque os parece más importante?